Atividade de Adjetivos e Efeitos Avaliativos no Texto 6º e 7º Ano

Os adjetivos são palavras que caracterizam os substantivos, atribuindo qualidades, estados, formas ou valores. Eles são fundamentais na construção dos efeitos avaliativos de um texto, pois permitem que o autor revele opiniões, sentimentos e juízos de valor sobre aquilo que descreve.

Enquanto um substantivo apenas nomeia algo, o adjetivo mostra como esse algo é percebido. Assim, ao dizer “uma casa”, estamos sendo neutros; mas ao dizer “uma casa aconchegante”, já revelamos uma avaliação positiva. O adjetivo, portanto, não apenas informa, mas interpreta e emociona.

Texto 1 – A praça da minha infância

A praça da minha infância era simples, mas encantadora. As árvores altas e verdejantes faziam sombra nos bancos de madeira gasta, onde as pessoas se sentavam para conversar. As crianças brincavam felizes, correndo pelo chão pó-de-serra, sob o céu azulado das tardes de domingo.

No meio dela, havia uma escultura pequena, mas charmosa, que parecia guardar as lembranças de todos. O tempo passava devagar, e a praça parecia eterna, acolhedora e viva. As famílias se reuniam, os idosos observavam, os jovens namoravam sob a luz suave do entardecer. Era um lugar cheio de vida, onde tudo parecia possível.

Hoje, quando volto àquela praça, sinto uma mistura de nostalgia e tristeza. As árvores estão secas, os bancos quebrados, e o chão está coberto de papéis amarelados. O ar antes fresco agora é pesado, e o silêncio domina o espaço. A fonte está vazia, e o som da água deu lugar a um ruído frio e distante.
Aquela paisagem antes colorida e vibrante tornou-se cinzenta e apagada. A praça continua lá, mas já não é a mesma: perdeu sua beleza e sua alegria.

Exercícios sobre Texto 1

1. Destaque cinco adjetivos do primeiro parágrafo e diga a que substantivos eles se referem.
2. Que impressão o autor transmite ao descrever a praça com os adjetivos “encantadora” e “acolhedora”?
3. No segundo parágrafo, o narrador usa muitos adjetivos positivos. Que efeito isso causa no leitor?
4. Como a mudança de adjetivos no terceiro parágrafo altera o tom do texto?
5. Que sentimento o narrador demonstra ao comparar o passado e o presente da praça?
6. Retire dois adjetivos que indiquem aspecto físico e dois que expressem emoção.
7. Que tipo de avaliação o adjetivo “gasta” sugere sobre os bancos?
8. Observe as expressões “árvores secas” e “árvores verdejantes”. O que muda no sentido e na emoção?
9. Reescreva o último parágrafo trocando os adjetivos negativos por positivos e diga o que muda na mensagem.
10. Se você fosse o autor, que título diferente daria ao texto para representar o sentimento final?

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Texto 2 – A volta do narrador

Decidi sentar no mesmo banco onde eu costumava brincar quando criança. A madeira, agora áspera e rachada, me lembrou o tempo que passou. Ao redor, poucos rostos conhecidos. Um menino chutava uma bola velha, enquanto uma senhora alimentava pombos magros e desanimados.

Por um instante, fechei os olhos e imaginei o passado: o barulho das risadas, o cheiro doce do algodão-doce, o som animado da bandinha que tocava aos domingos. Abri os olhos e percebi que, mesmo com tantas mudanças, ainda havia algo mágico naquele lugar. Talvez fosse apenas a memória, mas ela bastava para tornar a praça novamente especial.

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Exercícios sobre Texto 2

1. Quais adjetivos indicam a passagem do tempo e a mudança do ambiente?
2. Que sentimento os adjetivos “áspera” e “rachada” despertam no leitor?
3. No trecho “pombos magros e desanimados”, qual é o efeito avaliativo criado?
4. Por que o autor utiliza “doce” e “animado” ao lembrar o passado?
5. Identifique dois adjetivos com sentido positivo e dois com sentido negativo.
6. Qual é o tom predominante no texto: tristeza, esperança ou nostalgia? Justifique.
7. Que papel os adjetivos têm na construção da memória afetiva do narrador?
8. Escreva uma frase nova que poderia ser acrescentada ao texto mantendo o mesmo tom emocional.

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Exercícios finais

1. Compare os dois textos: qual apresenta mais adjetivos positivos e qual tem mais negativos?
2. Que diferenças de emoção e atmosfera eles produzem?
3. Crie uma lista de cinco adjetivos para descrever um lugar feliz e outros cinco para um lugar triste.
4. Escreva um pequeno parágrafo (5 a 6 linhas) descrevendo um lugar importante da sua infância com adjetivos positivos.
5. Agora, reescreva esse mesmo parágrafo transformando-o em uma lembrança negativa, usando adjetivos com carga emocional oposta.
6. Reflita: como o uso de adjetivos altera completamente o sentido de um texto?

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Gabarito

Gabarito do Texto 1

1. Exemplos: simples (praça), encantadora (praça), altas (árvores), verdejantes (árvores), gasta (madeira).
2. Transmitem carinho e lembrança afetiva, mostrando a praça como um lugar acolhedor.
3. Criam um clima de harmonia, felicidade e nostalgia positiva.
4. O tom muda para melancolia e perda; o cenário torna-se negativo.
5. O narrador sente tristeza ao ver a destruição do que antes era belo.
6. Aspecto físico: altas, gasta; emoção: triste, acolhedora.
7. Mostra desgaste, mas também o tempo vivido; um toque de nostalgia.
8. “Verdejantes” traz vida e beleza; “secas” transmite abandono.
9. O texto passa a expressar renovação e esperança.
10. Possível resposta: “A praça que o tempo levou”.

Gabarito do Texto 2

1. Áspera, rachada, velha, magros.
2. Revelam desgaste e tempo; despertam pena e melancolia.
3. Mostram decadência e falta de vitalidade.
4. Reforçam lembranças boas e felizes.
5. Positivos: doce, mágico; negativos: velha, desanimados.
6. Predomina a nostalgia com leve esperança.
7. Os adjetivos reforçam a lembrança afetiva e o valor simbólico do lugar.
8. Exemplo: “O vento suave ainda parecia sussurrar as vozes de antigamente.”

Reflexão e produção

1. Texto 1 apresenta mais adjetivos positivos no início e negativos no final; Texto 2 tem equilíbrio, alternando tristeza e esperança.
2. Texto 1 transmite melancolia e perda; Texto 2 expressa saudade e ternura.
3. Lugar feliz: alegre, colorido, ensolarado, tranquilo, acolhedor. Lugar triste: escuro, vazio, silencioso, frio, abandonado.
4. Exemplo: A casa da minha avó era ampla e cheirosa, com paredes coloridas e um quintal ensolarado. O cheiro doce do bolo saía da cozinha, e o riso das crianças ecoava pelo ar. Era um lugar acolhedor e cheio de amor.
5. Exemplo: A casa da minha avó agora é fria e silenciosa. As paredes estão escuras e o quintal, vazio. O ar tem cheiro de poeira, e o riso das crianças foi substituído por um silêncio triste.
6. O uso dos adjetivos transforma o tom do texto, revelando emoções e avaliações; eles são essenciais para criar sentido e sentimento na escrita.

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Conclusão

Os adjetivos são ferramentas poderosas de expressão. Eles permitem que o autor não apenas descreva, mas avalie, emocione e influencie o leitor. Com esta atividade, o professor pode explorar com os alunos como as palavras moldam a percepção e criam efeitos avaliativos sutis, mas decisivos, em qualquer tipo de texto.

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