Atividade de Números Inteiros para 7º Ano

Os números inteiros são um dos pilares fundamentais da matemática, especialmente no 7º ano do Ensino Fundamental. Compreender e trabalhar com números negativos e positivos é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico dos alunos. Pensando nisso, preparamos uma série de atividades práticas e variadas que os professores podem aplicar diretamente em sala de aula ou usar como inspiração para suas aulas. Essas atividades foram elaboradas para promover a participação ativa dos alunos e facilitar a compreensão do tema.

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Atividade sobre Números Inteiros

1. Complete a sequência numérica

Preencha os espaços com os números inteiros que faltam:

• a) -5, ___, -3, ___, -1, 0, ___, 2
• b) ___, -8, ___, -6, ___, -4, ___

2. Operações com números inteiros

Resolva as operações abaixo:

• a) (-8) + 5 = ___
• b) 7 – (-3) = ___
• c) (-6) × (-4) = ___
• d) 20 ÷ (-5) = ___

3. Resolva as expressões

• a) (-3) + [7 × (-2)] = ___
• b) (-10) ÷ 2 + 5 = ___
• c) [(-4) + 3] × (-2) = ___

4. Problema contextualizado

Durante uma caminhada, João subiu 10 metros, depois desceu 15 metros, e em seguida subiu mais 8 metros. Qual é a posição final de João em relação ao ponto inicial?

5. Verdadeiro ou falso

Classifique as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

• a) O número zero é um número inteiro positivo. (___)
• b) A soma de dois números inteiros negativos sempre resulta em um número positivo. (___)
• c) O produto de dois números negativos é positivo. (___)
• d) A subtração de um número inteiro negativo equivale a somar o número oposto. (___)

6. Ordene os números

Organize os números em ordem crescente:

• 5, -7, 3, -2, 0, -8, 10

7. Situação-problema

Em um jogo, um jogador começou com 0 pontos. Ele perdeu 12 pontos, depois ganhou 20 pontos e, por fim, perdeu 8 pontos. Quantos pontos ele possui agora?

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Gabarito

1. Complete a sequência numérica
   • a) -4, -3, -2
   • b) -9, -7, -5
2. Operações com números inteiros
   • a) -3
   • b) 10
   • c) 24
   • d) -4
3. Resolva as expressões
   • a) -17
   • b) 0
   • c) -2
4. Problema contextualizado
   • Posição final: +3 metros.
5. Verdadeiro ou falso
   • a) F
   • b) F
   • c) V
   • d) V
6. Ordene os números
   • -8, -7, -2, 0, 3, 5, 10
7. Situação-problema
   • Pontuação final: 0 pontos.

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Conclusão

Trabalhar com números inteiros pode ser um desafio para os alunos, mas atividades bem elaboradas tornam o aprendizado mais envolvente e eficiente. Esperamos que essas propostas sejam úteis em suas aulas e ajudem os estudantes a dominar o tema. Fique à vontade para adaptar as questões conforme a necessidade da turma e enriquecer ainda mais o aprendizado.

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