Atividade sobre Fato e Opinião para 6º ao 9º Ano

Compreender a diferença entre fato e opinião é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos. Na era da informação, saber identificar se uma frase expressa algo comprovável (fato) ou subjetivo (opinião) é uma habilidade indispensável para interpretar textos jornalísticos, redes sociais e até mesmo para formar argumentos sólidos.

Esta atividade foi elaborada para alunos do 6º, 7º, 8º e 9º ano, alinhada à BNCC, que incentiva o reconhecimento de diferentes pontos de vista e o posicionamento crítico diante de informações.

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O que é Fato e Opinião?

• Fato: é algo que pode ser comprovado por meio de evidências, dados ou observação.
  Exemplo: O Brasil conquistou sua independência em 1822.
• Opinião: é uma interpretação pessoal, um julgamento ou ponto de vista sobre algo.
  Exemplo: Dom Pedro I foi um dos maiores líderes da história do Brasil.

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Atividade 1 – Identifique Fato ou Opinião

Leia as frases e marque (F) para fato e (O) para opinião.

1. (__) A água ferve a 100 °C ao nível do mar.
2. (__) A matemática é a matéria mais difícil da escola.
3. (__) O futebol é o esporte mais popular do Brasil.
4. (__) O café é produzido em diversos estados brasileiros.
5. (__) Os filmes de super-heróis são os melhores do cinema.
6. (__) A Terra gira em torno do Sol.
7. (__) Ler livros aumenta o conhecimento das pessoas.
8. (__) O Nordeste é a região mais bonita do país.
9. (__) O dia tem 24 horas.
10. (__) A internet facilita a comunicação entre as pessoas.

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Atividade 2 – Interpretação de Texto: Fato ou Opinião?

Leia o texto a seguir e responda às questões.

O uso do celular nas escolas

O celular se tornou uma ferramenta indispensável na vida das pessoas. Muitos estudantes o utilizam para se comunicar e acessar informações rapidamente. No entanto, há quem defenda que o uso do celular em sala de aula atrapalha a concentração e prejudica o aprendizado. Outros afirmam que, se bem utilizado, o aparelho pode ser um grande aliado do ensino.

Questões:

1. Quais frases do texto apresentam fatos?
2. Quais frases expressam opiniões?
3. Você concorda que o celular pode ser um aliado do ensino? Justifique.
4. O texto é mais informativo ou argumentativo? Por quê?
5. Reescreva uma das opiniões do texto de forma a transformá-la em um fato comprovável.

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Atividade 3 – Produção de Frases

Crie cinco frases de fato e cinco frases de opinião sobre um dos temas abaixo:

• Esportes
• Meio ambiente
• Internet
• Escola
• Música

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Atividade 4 – Reescreva

Transforme cada opinião abaixo em uma frase que expresse um fato.

1. O trânsito da cidade está horrível.
2. As aulas de História são muito chatas.
3. Os jogos eletrônicos fazem mal à saúde.
4. O verão é a melhor estação do ano.
5. Os professores deveriam dar menos tarefas.

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Gabarito

Atividade 1:
1F, 2O, 3O, 4F, 5O, 6F, 7F, 8O, 9F, 10F

Atividade 2:

1. “O celular se tornou uma ferramenta indispensável na vida das pessoas.” (Fato)
2. “O uso do celular atrapalha a concentração.” / “Pode ser um aliado do ensino.” (Opiniões)
3. Resposta pessoal.
4. Argumentativo, pois apresenta diferentes pontos de vista.
5. Exemplo: “Pesquisas mostram que o uso controlado do celular pode melhorar o aprendizado.”

Atividade 4 (respostas possíveis):

1. O trânsito da cidade registrou lentidão de 10 km hoje.
2. As aulas de História ocorrem duas vezes por semana.
3. Alguns jogos eletrônicos podem causar cansaço visual.
4. O verão é a estação mais quente do ano.
5. Os professores dão tarefas semanais aos alunos.

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Conclusão

Trabalhar a distinção entre fato e opinião ajuda o aluno a desenvolver senso crítico, interpretar textos de forma autônoma e reconhecer a subjetividade nas informações. Essa habilidade é fundamental para a leitura consciente e a construção de argumentos sólidos, tanto na escola quanto na vida cotidiana.

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