Atividade sobre Figuras de Linguagem para 7º Ano

De acordo com a BNCC (EF67LP38), os estudantes do 7º ano devem ser capazes de analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

As figuras de linguagem tornam a comunicação mais criativa e expressiva, sendo muito comuns em poemas, músicas, narrativas e até mesmo em propagandas. Nesta atividade, os alunos terão contato com diferentes exemplos, podendo identificar, interpretar e criar frases com esse recurso.

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Atividade Completa sobre Figuras de Linguagem

1. Identifique a figura de linguagem nas frases abaixo:
a) “Ele é teimoso como uma mula.”
b) “As estrelas sorriam no céu.”
c) “Estou morrendo de fome!”
d) “Bebi três copos de Coca-Cola.”
e) “A vida é um mar de surpresas.”

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2. Leia o trecho e responda:
“O relógio corria apressado, como se tivesse pressa em acabar o dia.”

• Qual figura de linguagem foi usada?
• Que efeito de sentido essa expressão provoca?

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3. Reescreva as frases abaixo utilizando a figura de linguagem indicada:
a) “Ele é muito alto.” (hipérbole)
b) “A sala estava em silêncio.” (metáfora)
c) “O vento bateu na janela.” (personificação)

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4. Leia o slogan fictício:
“Nosso celular tem mil olhos para te proteger.”

• Qual figura de linguagem foi usada?
• Qual efeito de sentido ela cria no consumidor?

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5. Observe o poema:
“O rio canta baixinho,
abraça a margem,
sonha com o mar.”

• Aponte duas figuras de linguagem.
• Explique como elas tornam o texto mais expressivo.

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6. Relacione cada frase à sua figura de linguagem:

1. “Ele é esperto como uma raposa.”
2. “O governo anunciou medidas rígidas.”
3. “O calor me matou hoje.”
4. “As árvores cochichavam ao vento.”
5. “O coração é um motor que nunca para.”

(a) Comparação
(b) Metonímia
(c) Hipérbole
(d) Personificação
(e) Metáfora

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7. Leia a estrofe de Carlos Drummond de Andrade:
“No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho…”

• Qual figura de linguagem se destaca?
• Qual efeito ela provoca no ritmo do poema?

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8. Crie duas frases próprias, cada uma utilizando uma figura de linguagem diferente (escolha entre metáfora, comparação, hipérbole, personificação ou metonímia).

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9. Analise a frase:
“A televisão falou que amanhã vai chover.”

• Qual figura de linguagem foi utilizada?
• O que ela sugere sobre a relação do homem com a tecnologia?

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10. Leia o trecho:
“Chovia tanto que parecia o céu desabar em lágrimas.”

• Quais figuras de linguagem aparecem?
• Explique o efeito delas no texto.

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Gabarito

1.
a) Comparação
b) Personificação
c) Hipérbole
d) Metonímia (a marca pelo produto)
e) Metáfora

2. Personificação; cria a ideia de que o tempo tem vontade própria.

3.
a) “Ele é tão alto que parece tocar o céu!” (hipérbole)
b) “A sala era um túmulo.” (metáfora)
c) “O vento sussurrou na janela.” (personificação)

4. Hipérbole e personificação; transmite segurança e vigilância extrema.

5. Personificação (“rio canta”); metáfora (“sonha com o mar”). Criam imagens poéticas.

6.
1 – (a) Comparação
2 – (b) Metonímia
3 – (c) Hipérbole
4 – (d) Personificação
5 – (e) Metáfora

7. Repetição (anáfora) e metáfora; gera ritmo e reforça a ideia de obstáculo constante.

8. Resposta pessoal do aluno (ex.: “O frio cortava minha pele.” / “Ele é corajoso como um leão.”).

9. Personificação; sugere a centralidade da TV na vida das pessoas.

10. Hipérbole (“céu desabar”) e personificação/metáfora (“lágrimas do céu”); intensificam a dramaticidade da cena.

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Conclusão

As figuras de linguagem são essenciais para ampliar o sentido das palavras, tornando os textos mais criativos, emocionantes e expressivos. Ao propor atividades variadas, o professor possibilita que os alunos do 7º ano não apenas identifiquem, mas também utilizem esses recursos em suas próprias produções textuais.

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