Desafio de Matemática

Desafio de Matemática para 3º Ano do Fundamental

Os desafios matemáticos para o 3º ano são uma excelente forma de consolidar o aprendizado de conceitos como adição, subtração, multiplicação e raciocínio lógico. Pensando nisso, criamos uma série de atividades que podem ser aplicadas em sala de aula ou como tarefas complementares, ajudando os professores a tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes. Confira e aproveite!

Desafio Matemático para 3º Ano do Fundamental

Os lápis de cores
Julia tem 15 lápis de cor e emprestou 7 para sua amiga. Quantos lápis Julia ainda tem?
Os biscoitos da festa
Em uma festa, havia 36 biscoitos em uma bandeja. Se 20 foram comidos, quantos sobraram na bandeja?
O jardim das flores
Em um jardim, havia 24 flores amarelas e 16 flores vermelhas. Quantas flores há no total?
Dividindo os balões
Pedro comprou 30 balões para uma festa. Ele decidiu dividir igualmente entre 5 crianças. Quantos balões cada criança receberá?
A caixa de chocolates
Uma caixa tem 48 chocolates. João comeu 8 e deu 12 para seus amigos. Quantos chocolates restaram na caixa?
Multiplicando maçãs
Uma árvore tem 4 galhos e cada galho tem 5 maçãs. Quantas maçãs há na árvore?
A viagem de ônibus
Um ônibus começou uma viagem com 25 passageiros. No caminho, 12 pessoas desceram e 8 subiram. Quantas pessoas estão no ônibus agora?
O passeio no parque
Havia 18 bicicletas no parque. Chegaram mais 10. Porém, 6 bicicletas saíram. Quantas bicicletas ficaram no parque?

Respostas

Julia ainda tem 8 lápis (15 – 7 = 8).
Restaram 16 biscoitos na bandeja (36 – 20 = 16).
Há 40 flores no total (24 + 16 = 40).
Cada criança receberá 6 balões (30 ÷ 5 = 6).
Restaram 28 chocolates na caixa (48 – 8 – 12 = 28).
Há 20 maçãs na árvore (4 x 5 = 20).
Estão 21 pessoas no ônibus (25 – 12 + 8 = 21).
Ficaram 22 bicicletas no parque (18 + 10 – 6 = 22).

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Encerramento

Os desafios apresentados são uma maneira prática e divertida de trabalhar conceitos matemáticos fundamentais com os alunos do 3º ano. Esses exercícios ajudam a desenvolver o raciocínio lógico e a habilidade de resolver problemas cotidianos. Professores podem usá-los como atividade de fixação ou como ferramenta para estimular o interesse dos alunos pela matemática.

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