Os verbos são uma das classes mais importantes da língua portuguesa e apresentam diversas classificações de acordo com seu uso e forma. Entre eles, destacam-se os verbos auxiliares, defectivos e abundantes, que costumam gerar dúvidas entre os alunos. Esta atividade foi elaborada para ajudar os professores a trabalhar essas três classificações de forma prática e contextualizada, reforçando a compreensão e o uso correto desses verbos nas produções textuais.
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Veja também: Verbos Auxiliares, Defectivos e Abundantes: Entenda as diferenças
Atividade sobre Verbos Auxiliares, Defectivos e Abundantes
1. Complete as frases com o verbo auxiliar adequado (ter, haver, ser ou estar):
a) Eles __________ estudado bastante para a prova.
b) O filme __________ sido exibido várias vezes na televisão.
c) Já __________ terminado o trabalho há uma hora.
d) Quando cheguei, eles já __________ saído.
2. Observe as frases e sublinhe o verbo auxiliar e circule o verbo principal:
a) Eu estava estudando para o exame.
b) Nós tínhamos viajado nas férias.
c) Eles foram elogiados pelo diretor.
d) Você vai participar do projeto?
3. Marque a alternativa que apresenta um verbo defectivo:
a) Chover
b) Cantar
c) Amar
d) Estudar
4. Explique por que o verbo chover é considerado defectivo.
5. Escreva duas frases usando verbos defectivos de forma correta.
(Exemplo: acontecer, trovejar, falir)
6. Complete com a forma correta do verbo abundante entre parênteses:
a) A carta foi __________ (entregar / entregue) ontem.
b) Já tinham __________ (entregar / entregue) todas as encomendas.
c) O texto foi __________ (imprimir / impresso) com erros.
d) Os documentos foram __________ (aceitar / aceitos) pela diretoria.
7. Explique o que diferencia um verbo abundante de um verbo regular.
8. Reescreva as frases substituindo o verbo auxiliar por outro equivalente, mantendo o sentido:
a) Eu tinha feito o trabalho. →
b) Ela vai cantar no show. →
9. Classifique os verbos destacados como auxiliar, defectivo ou abundante:
a) Está chovendo desde cedo.
b) O aluno tinha estudado para a prova.
c) O texto foi imprimido sem revisão.
10. Produza uma pequena frase com cada tipo de verbo estudado:
a) Verbo auxiliar →
b) Verbo defectivo →
c) Verbo abundante →
Gabarito
1. a) têm b) tem c) havia d) tinham
2.
a) estava (auxiliar) / estudando (principal)
b) tinham (auxiliar) / viajado (principal)
c) foram (auxiliar) / elogiados (principal)
d) vai (auxiliar) / participar (principal)
3. a) Chover
4. Porque é impessoal, ou seja, só se conjuga na 3ª pessoa do singular.
5. Exemplo:
– Vai acontecer uma festa amanhã.
– Trovou a noite toda.
6. a) entregue b) entregado c) impresso d) aceitos
7. O verbo abundante possui mais de uma forma aceita (como entregar → entregue / entregado), enquanto o verbo regular tem apenas uma forma padrão.
8.
a) Eu havia feito o trabalho.
b) Ela pretende cantar no show.
9.
a) defectivo b) auxiliar c) abundante
10.
a) Estou estudando para a prova.
b) Choveu muito ontem.
c) O texto foi impresso rapidamente.
Conclusão
Trabalhar com os diferentes tipos de verbos amplia a compreensão linguística e o domínio da norma culta. Espera-se que, após essa atividade, os alunos consigam identificar e empregar corretamente os verbos auxiliares, defectivos e abundantes, tanto na escrita quanto na fala. Professores podem usar este material como apoio em aulas de revisão ou produção textual.
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