Nesta sequência, seus alunos vão ler notícias atuais, identificar a estrutura do texto jornalístico e distinguir fato e opinião. Para respeitar direitos autorais, usamos trechos curtos com citações e paráfrases fiéis das reportagens originais, sempre indicando a fonte. A atividade tem 16 exercícios e gabarito comentado, com propostas de mediação e critérios de correção.
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Leia a Notícia A e responda aos Exercícios 1 a 4
Notícia A — Enem 2025
O Inep informou que o Enem 2025 será aplicado nacionalmente em 9 e 16 de novembro. Por causa da COP30 em Belém, três municípios do Pará terão exceção: Belém, Ananindeua e Marituba farão as provas em 30 de novembro e 7 de dezembro. Fonte: Inep, maio de 2025. Fonte: Serviços e Informações do Brasil
1. Localize no texto quando ocorrerão as provas e registre também os locais onde haverá exceção.
2. Explique, com suas palavras, por que existe a exceção citada na notícia.
3. Escreva um lead de 30 a 40 palavras para esta notícia, respondendo o que, quem, quando, onde.
4. Fato ou opinião: classifique e justifique.
a) “As provas serão aplicadas em 9 e 16 de novembro.”
b) “O Enem 2025 será o mais difícil dos últimos anos.”
Leia a Notícia B e responda aos Exercícios 5 a 7
Notícia B — Alerta da Defesa Civil de Ubatuba
A Defesa Civil de Ubatuba divulgou alerta para chuvas intensas entre os dias 17 e 20, com acumulados previstos de 70 a 100 mm em 72 horas e ventos de 40 a 65 km/h, com mudança de direção do vento ao longo da costa. Fonte: Prefeitura de Ubatuba, 17 out 2025. Fonte: Prefeitura Municipal de Ubatuba
5. Aponte dois riscos e o período do alerta. Em seguida, reescreva o aviso em linguagem cidadã, como se fosse para o mural da escola.
6. Transforme a notícia em um subtítulo (até 18 palavras) que informe período e fenômeno principal.
7. O que diferencia um alerta local como este de uma tendência regional de chuva divulgada por órgãos nacionais de meteorologia? Dê um exemplo prático de como cada informação ajuda a população.
Leia a Notícia C e responda aos Exercícios 8 a 11
Notícia C — Queimadas em 2025
O Inpe registrou, de janeiro ao início de outubro de 2025, 84.896 focos de queimadas no Brasil, contra 218.765 no mesmo período de 2024, queda de 61 por cento. O Pantanal apresentou o maior recuo percentual entre os biomas. Fontes: INPE, notas técnicas e repercussões jornalísticas de 9 a 15 out 2025. Fonte: Gov.br
8. Identifique o órgão responsável, o indicador medido e uma comparação temporal usada pela notícia.
9. Escreva um título para esta notícia destacando o dado nacional.
10. Produza um lead que cite o recorte do Pantanal e explique, em uma frase, como o Inpe coleta esses dados.
11. Fato ou opinião: classifique e justifique.
a) “A redução nacional foi de 61 por cento no período comparado.”
b) “As ações no Pantanal foram as melhores do país.”
Leia a Notícia D e responda aos Exercícios 12 a 14
Notícia D — Estreia do Brasil no Mundial Sub-17 Feminino
A Seleção Feminina Sub-17 do Brasil estreia contra o Marrocos nesta sexta, 17 de outubro, às 16h de Brasília, no Estádio Olímpico de Rabat. Parte das chamadas menciona que a equipe busca um título inédito. Fontes: CBF e cobertura esportiva do dia do jogo. Fonte: Confederação Brasileira de Futebol
12. Liste quem, contra quem, quando e onde ocorre a partida.
13. Na frase “a equipe busca um título inédito”, identifique se há fato ou expectativa/opinião. Reescreva de forma neutra e factual, mantendo a ideia central.
14. Crie um olho ou submanchete que acrescente serviço ao leitor citando local e horário.
Leia a Notícia E e responda aos Exercícios 15 e 16
Notícia E — Painel e séries oficiais
Os painéis do Inpe permitem acompanhar a situação atual dos focos por bioma, estado e município, com atualização rotineira baseada em satélite de referência. Fonte: Terrabrasilis
15. Escreva duas perguntas de checagem que um repórter faria ao Inpe ao usar o painel para comparar dados entre 2024 e 2025.
16. Com base nas notícias A a E, redija um parágrafo de contexto (3 a 4 frases) explicando para o leitor a diferença entre dado, contexto e opinião na cobertura de temas públicos.
Gabarito comentado
1. Datas gerais: 9 e 16 de novembro. Exceção: Belém, Ananindeua e Marituba, em 30 de novembro e 7 de dezembro. Comentário: Identificar a exceção mostra leitura do serviço público; cite sempre município e datas.
2. A exceção ocorre devido à COP30, evento internacional sediado em Belém que altera o calendário local. Comentário: A causa oficial evita suposições e é parte do “por quê” do lead.
3. Exemplo de lead: “O Inep aplicará o Enem 2025 em 9 e 16 de novembro em todo o país, com exceção de Belém, Ananindeua e Marituba, no Pará, onde as provas ocorrerão em 30 de novembro e 7 de dezembro por causa da COP30.” Comentário: Lead reúne o que, quem, quando e onde de forma objetiva.
4. a) Fato, pois é informação oficial verificável. b) Opinião, é julgamento sem evidência mensurável. Comentário: Procure verbos e adjetivos valorativos para reconhecer opinião.
5. Riscos: chuva intensa e ventos fortes. Período: 17 a 20. Reescrita cidadã deve manter números e orientar conduta segura. Comentário: Quantificadores aumentam clareza do risco
6. Subtítulo possível: “Defesa Civil prevê chuva forte de 17 a 20 e orienta cuidados com ventos na cidade.” Comentário: Subtítulo amplia tempo e fenômeno sem adjetivação vaga.
7. Alerta local é imediato e específico para um município; tendência regional descreve cenário mais amplo por alguns dias. Ex.: alerta orienta evitar áreas alagáveis hoje; tendência ajuda a planejar a semana. Comentário: Diferenciar escala evita alarmismo e desinformação.
8. Órgão: Inpe. Indicador: focos de queimadas. Comparação temporal: 2025 versus mesmo período de 2024. Comentário: Comparar períodos semelhantes sustenta o sentido de “queda”.
9. Título exemplo: “Inpe registra queda de 61 por cento nos focos de queimadas em 2025”. Comentário: Títulos informativos priorizam número e período.
10. Lead exemplo: “Dados do Inpe apontam redução de 61 por cento nos focos até o início de outubro; no Pantanal, o recuo foi o maior entre biomas. As medições usam detecção por satélites de referência com atualização rotineira.” Comentário: Método citado aumenta credibilidade.
11. a) Fato, pois expressa número oficial. b) Opinião, porque avalia políticas sem critério objetivo declarado. Comentário: Conecte avaliações a métricas para torná-las verificáveis.
12. Fatos: Brasil x Marrocos, 17 de outubro, 16h, Estádio Olímpico de Rabat. Comentário: Em esporte, fatos costumam ser calendário, local e adversário.
13. Expectativa/opinião. Versão neutra: “A seleção ainda não conquistou este torneio.” Comentário: Verbos como “busca” e “sonha” sinalizam expectativa e não resultado.
14. Olho exemplo: “Jogo de abertura será às 16h, no Estádio Olímpico de Rabat, contra o Marrocos.” Comentário: O olho agrega serviço imediato ao leitor.
15. Perguntas possíveis: “Qual satélite é referência no período comparado e qual a margem de detecção por bioma?” e “Como o painel trata dias nublados na contagem de focos?” Comentário: Perguntas técnicas mostram leitura crítica da metodologia.
16. Parágrafo-modelo: “Dado é a informação mensurável informada por uma fonte oficial, como as datas do Enem e o percentual de queda nos focos. Contexto compara períodos e recortes, como destacar o Pantanal entre biomas. Opinião é julgamento ou expectativa, como dizer que uma prova será ‘mais difícil’ ou que ‘as ações foram as melhores’, sem métrica.” Comentário: Ensine os alunos a pedir número, fonte e recorte antes de aceitar conclusões.
Conclusão
Esta proposta desenvolve leitura crítica com notícias reais, reforçando o reconhecimento da estrutura, a checagem de fontes e a separação entre fatos e opiniões. Para ampliar, distribua pautas por grupos: cada equipe escolhe um tema do dia, produz título e lead, consulta fonte oficial e entrega um pequeno box de serviço. Assim, você treina habilidades de redação jornalística e competência midiática previstas para o 6º e 7º ano.
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