Interpretação de Texto com Inteligência Artificial para 6º e 7º Ano

Textos narrativos que apresentam tecnologias atuais de forma clara e integrada à história ajudam os alunos a compreender melhor o enredo e a identificar informações importantes. Quando a Inteligência Artificial aparece de maneira explícita, o estudante consegue perceber sua função dentro da narrativa sem que o texto se torne explicativo demais. A atividade a seguir foi elaborada para o 6º e 7º ano, com linguagem simples, situação cotidiana e foco no desenvolvimento da interpretação textual.

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O ônibus controlado por Inteligência Artificial

Miguel pegava o mesmo ônibus todos os dias para visitar a avó. O que mais chamava sua atenção era que o ônibus quase nunca se atrasava. Em um dia de chuva forte, ele decidiu observar melhor o que acontecia durante a viagem.

Logo ao entrar, Miguel viu uma tela com a mensagem: “Rota ajustada por Inteligência Artificial”. O motorista explicou que o ônibus era controlado por um sistema de Inteligência Artificial, capaz de analisar o trânsito, o clima e o movimento das ruas da cidade em tempo real. Com essas informações, o sistema escolhia o melhor caminho para evitar engarrafamentos.

Enquanto o ônibus seguia por ruas diferentes das habituais, a tela mostrava mapas, alertas e novos horários. A Inteligência Artificial atualizava tudo automaticamente sempre que surgia algum problema no trajeto, como acidentes ou vias interditadas.

Ao descer no ponto final, Miguel percebeu que a Inteligência Artificial não estava apenas em celulares ou computadores. Ela também fazia parte da cidade e ajudava milhares de pessoas a chegarem ao destino com mais segurança e menos atrasos.

Questões de interpretação

Para onde Miguel estava indo quando pegou o ônibus?
O que chamou a atenção de Miguel logo ao entrar no ônibus?
Qual era a função da Inteligência Artificial no ônibus, segundo o texto?
Cite duas informações que a Inteligência Artificial analisava para escolher a melhor rota.
O que acontecia quando surgia um problema no trajeto do ônibus?
Como a tela dentro do ônibus ajudava os passageiros?
O que o trecho “atualizava tudo automaticamente” indica sobre o funcionamento da Inteligência Artificial?
Em qual parte do texto fica claro que a Inteligência Artificial faz parte da cidade?
Qual é a principal ideia do último parágrafo do texto?
Na sua opinião, o uso da Inteligência Artificial no transporte pode melhorar a vida das pessoas? Explique com base no texto.

Gabarito sugerido

Ele estava indo visitar a avó.
A tela com a mensagem “Rota ajustada por Inteligência Artificial”.
Analisar informações e escolher o melhor caminho para o ônibus.
O trânsito e o clima da cidade.
A Inteligência Artificial ajustava a rota automaticamente.
Mostrando mapas, alertas e horários atualizados.
Indica que o sistema funciona sozinho, sem intervenção humana constante.
Quando Miguel percebe que ela ajuda milhares de pessoas a chegarem ao destino.
Mostrar que a Inteligência Artificial está presente no cotidiano urbano.
Resposta pessoal, desde que relacionada ao texto.

Conclusão

Ao trazer a Inteligência Artificial de forma explícita no enredo, o texto se torna mais claro e significativo para os alunos, facilitando a identificação de informações e a compreensão global da narrativa. Essa atividade permite trabalhar leitura, interpretação e inferência, além de estimular reflexões sobre como a tecnologia já está integrada ao cotidiano, sem a necessidade de um texto explicativo ou técnico.

Veja também: Atividades de Interpretação de Texto