Texto Argumentativo com Interpretação e Gabarito para 9º Ano

O trabalho com textos argumentativos no 9º ano é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos. Essa tipologia textual incentiva o estudante a defender um ponto de vista com base em argumentos consistentes, habilidade essencial para o domínio da escrita dissertativa exigida no Ensino Médio e em exames como o Enem.

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Nesta atividade, propomos um texto atual e relevante sobre o uso excessivo de telas entre os jovens, seguido de 12 questões interpretativas e reflexivas, além do gabarito completo. O objetivo é estimular a leitura crítica, a análise das ideias e a capacidade de compreender a estrutura argumentativa de um texto.

Texto: O uso excessivo de telas entre os jovens

Nos últimos anos, o uso de telas – como celulares, computadores, tablets e televisores – tornou-se parte essencial do cotidiano das pessoas. No entanto, o tempo excessivo dedicado a esses dispositivos, especialmente entre os jovens, tem despertado preocupação entre pais, professores e especialistas em saúde.

De um lado, é inegável que a tecnologia trouxe inúmeros benefícios. As telas facilitam o acesso à informação, possibilitam novas formas de aprendizado e aproximam pessoas por meio da comunicação digital. Muitos estudantes, por exemplo, utilizam aplicativos e vídeos educativos para complementar os estudos, o que pode favorecer o desempenho escolar.

Por outro lado, o uso exagerado pode causar sérios problemas. Estudos apontam que passar muitas horas diante de telas está associado à diminuição da concentração, ao aumento da ansiedade e até a distúrbios do sono. Além disso, o convívio social presencial tem sido substituído por interações virtuais, o que pode prejudicar habilidades como empatia, diálogo e convivência em grupo.

Diante desse cenário, torna-se urgente repensar os hábitos digitais. Não se trata de demonizar a tecnologia, mas de encontrar um equilíbrio saudável entre o mundo online e o mundo real. Cabe aos jovens compreender que o tempo gasto com as telas precisa ser bem administrado, para que elas sejam aliadas, e não vilãs, em seu desenvolvimento pessoal e intelectual.

Questões de Interpretação

Qual é o tema principal abordado no texto?
Qual é a tese defendida pelo autor?
O texto apresenta dois lados da questão. Quais são eles?
De acordo com o texto, quais são alguns benefícios do uso de telas?
Quais são os riscos apontados pelo autor em relação ao uso excessivo?
O que o autor propõe como solução para o problema apresentado?
No trecho “De um lado, é inegável que a tecnologia trouxe inúmeros benefícios”, qual é a função da expressão “De um lado”?
O texto é predominantemente argumentativo. Cite um trecho que comprove a presença de argumentação.
O autor utiliza verbos no presente do indicativo em grande parte do texto. Que efeito de sentido isso provoca?
No último parágrafo, o autor afirma: “Cabe aos jovens compreender que o tempo gasto com as telas precisa ser bem administrado”. O verbo “cabe” tem que sentido nesse contexto?
Qual é a intenção do autor ao utilizar a expressão “não se trata de demonizar a tecnologia”?
Reescreva a conclusão do texto com suas próprias palavras, mantendo a ideia principal.

Gabarito

O uso excessivo de telas entre os jovens e suas consequências.
É preciso equilibrar o uso da tecnologia para que ela seja benéfica, e não prejudicial.
De um lado, os benefícios das telas; de outro, os problemas do uso exagerado.
Acesso à informação, novas formas de aprendizado e facilidade de comunicação.
Diminuição da concentração, ansiedade, distúrbios do sono e prejuízo no convívio social.
Repensar os hábitos digitais e buscar equilíbrio entre o mundo online e o real.
Introduzir o primeiro argumento e indicar contraposição posterior (“por outro lado”).
“Estudos apontam que passar muitas horas diante de telas está associado à diminuição da concentração…”
Confere atualidade e generalização aos argumentos, mostrando que o problema é contínuo.
Significa “compete a” ou “é responsabilidade de”.
Mostrar que o autor não é contra a tecnologia, mas defende seu uso moderado.
Resposta pessoal; espera-se que o aluno mantenha a ideia de que é necessário equilíbrio no uso das telas.

Conclusão para o professor

O estudo do texto argumentativo favorece o desenvolvimento da capacidade crítica, argumentativa e reflexiva dos alunos, preparando-os para a escrita autoral e para debates de ideias. Esta atividade pode ser ampliada com uma proposta de produção textual, pedindo que os estudantes escrevam uma dissertação curta sobre o tema “Como equilibrar o uso da tecnologia no dia a dia?”.

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