A interpretação de texto é uma habilidade importante para os alunos do 7º ano, pois os ajuda a desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de entender mensagens implícitas e explícitas. A seguir, apresentamos um texto com 10 questões de interpretação e gabarito, ideal para uso em sala de aula. Essa atividade visa promover a análise de situações que incentivam o crescimento pessoal e a tomada de decisões.
O Ato de Coragem
Marina nunca foi de se destacar. Era uma garota tímida, sempre observando à distância enquanto os outros lideravam as brincadeiras e as atividades escolares. Mas, naquele dia, algo mudou. Durante o recreio, um grupo de alunos começou a implicar com Felipe, um colega da sala. Eles zombavam de suas roupas e o cercavam, fazendo piadas cruéis. A maioria dos alunos passava olhando, sem dizer nada.
Marina, que sempre ficava em silêncio, sentiu seu coração bater mais rápido. Algo dentro dela dizia que ela não podia continuar apenas observando. Mesmo com medo, respirou fundo, atravessou o pátio e se colocou na frente de Felipe. “Deixem ele em paz!” — disse com firmeza.
Todos ficaram em silêncio, surpresos com a atitude de Marina. O grupo de alunos, sem saber o que fazer, se dispersou. Felipe agradeceu com um olhar, e Marina, apesar do nervosismo, sentiu uma sensação de alívio e orgulho. Ela soube, naquele momento, que tinha feito a coisa certa.
Questões de Interpretação
- Por que Marina geralmente não se destacava nas atividades escolares?
a) Porque preferia ficar em casa.
b) Porque era muito extrovertida.
c) Porque era tímida e costumava observar à distância.
d) Porque não gostava dos colegas. - Qual foi o principal motivo que levou Marina a agir no recreio?
a) Ela sempre quis chamar a atenção dos outros.
b) Ela percebeu que não podia mais apenas observar as injustiças.
c) Ela queria ser a líder do grupo.
d) Ela tinha sido provocada pelos outros alunos. - O que Marina sentiu antes de enfrentar os alunos que estavam zombando de Felipe?
a) Sentiu-se confiante desde o início.
b) Sentiu medo, mas decidiu agir.
c) Sentiu raiva e confrontou os alunos sem pensar.
d) Sentiu alegria por ter uma oportunidade de se destacar. - Como os outros alunos reagiram quando Marina enfrentou o grupo?
a) Continuaram zombando de Felipe.
b) Riram ainda mais de Marina.
c) Ficaram surpresos e pararam o que estavam fazendo.
d) Chamaram a professora para intervir. - Qual foi a reação de Felipe ao ser defendido por Marina?
a) Ele saiu correndo, envergonhado.
b) Ele agradeceu verbalmente.
c) Ele olhou para Marina com gratidão.
d) Ele ignorou Marina. - Que mudança ocorreu em Marina durante o evento?
a) Ela descobriu que era mais forte do que pensava.
b) Ela percebeu que não queria mais estudar naquela escola.
c) Ela começou a liderar os grupos nas brincadeiras.
d) Ela passou a ser a garota mais popular da escola. - O que a atitude de Marina pode nos ensinar?
a) Que devemos sempre evitar conflitos.
b) Que enfrentar o medo pode ser necessário para fazer o que é certo.
c) Que é importante ser tímido para evitar problemas.
d) Que ajudar os outros é uma perda de tempo. - Por que o grupo de alunos se dispersou depois da atitude de Marina?
a) Porque eles ficaram com medo da professora.
b) Porque estavam cansados de implicar com Felipe.
c) Porque ficaram surpresos com a atitude inesperada de Marina.
d) Porque Felipe pediu que eles parassem. - O que podemos inferir sobre a personalidade de Felipe a partir da história?
a) Ele era o aluno mais popular da escola.
b) Ele costumava fazer parte do grupo de alunos que zombava dos outros.
c) Ele era um garoto tímido, que não reagia às provocações.
d) Ele era um garoto valente, mas decidiu não enfrentar os alunos naquele momento. - Qual a mensagem central do texto?
a) A coragem para enfrentar as injustiças pode vir das pessoas mais inesperadas.
b) Apenas as pessoas populares conseguem resolver conflitos.
c) Devemos ignorar os problemas dos outros.
d) O silêncio é sempre a melhor solução para conflitos.
Gabarito
- c) Porque era tímida e costumava observar à distância.
- b) Ela percebeu que não podia mais apenas observar as injustiças.
- b) Sentiu medo, mas decidiu agir.
- c) Ficaram surpresos e pararam o que estavam fazendo.
- c) Ele olhou para Marina com gratidão.
- a) Ela descobriu que era mais forte do que pensava.
- b) Que enfrentar o medo pode ser necessário para fazer o que é certo.
- c) Porque ficaram surpresos com a atitude inesperada de Marina.
- c) Ele era um garoto tímido, que não reagia às provocações.
- a) A coragem para enfrentar as injustiças pode vir das pessoas mais inesperadas.
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Com esta atividade, os professores podem incentivar os alunos do 7º ano a refletirem sobre o valor da coragem e da empatia em situações de conflito. Use esse material em suas aulas para promover discussões enriquecedoras sobre como pequenos atos de bravura podem fazer grande diferença no ambiente escolar.
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