Ensinar o uso correto dos verbos é uma das tarefas mais importantes no ensino da Língua Portuguesa. Eles estruturam o sentido das orações e indicam ações, estados, fenômenos ou ocorrências.
Entre as classificações verbais, os verbos auxiliares, defectivos e abundantes costumam gerar dúvidas tanto em alunos quanto em professores. Embora todos pertençam à classe dos verbos, cada um apresenta características próprias e exige um olhar atento quanto à sua conjugação e uso.
Neste artigo, você encontrará uma explicação completa, com exemplos práticos, dicas de ensino e sugestões de atividades
Veja também: O que são verbos?
Verbos Auxiliares
O que são?
Os verbos auxiliares são aqueles que acompanham um verbo principal para formar locuções verbais.
Eles não possuem sentido completo sozinhos, mas servem para indicar tempo, modo, voz ou aspecto da ação expressa pelo verbo principal.
🔹 Exemplo:
Eu estou estudando para a prova.
→ “Estou” é o verbo auxiliar; “estudando” é o verbo principal.
Juntos, formam uma locução verbal.
Principais verbos auxiliares da língua portuguesa
Os verbos mais usados como auxiliares são:
- ser, estar, ter, haver, ir.
Cada um pode indicar nuances diferentes:
| Verbo auxiliar | Função na locução verbal | Exemplo |
|---|---|---|
| ser | Indica voz passiva | A carta foi escrita pelo aluno. |
| estar | Indica ação contínua (aspecto durativo) | Ela está lendo um livro. |
| ter / haver | Indicam tempos compostos | Eles tinham chegado cedo. / Eles haviam estudado muito. |
| ir | Indica ação futura (locução perifrástica) | Eu vou viajar amanhã. |
💡 Dica pedagógica:
É comum os alunos confundirem o verbo auxiliar com o principal. Para ajudá-los, peça que observem qual verbo traz o significado central da ação. Esse será o verbo principal; o outro será o auxiliar.
Veja também: Exercícios de Locução Verbal
Verbos Defectivos
O que são?
Os verbos defectivos são aqueles que não possuem todas as formas de conjugação.
Em outras palavras, há lacunas em sua conjugação, porque algumas formas soam estranhas ou são praticamente inexistentes na língua falada e escrita.
Essas lacunas geralmente ocorrem por:
- Motivos fonéticos (soam mal ou difíceis de pronunciar);
- Motivos semânticos (não fazem sentido em certas pessoas ou tempos).
Principais verbos defectivos e suas características
| Verbo | Observação |
|---|---|
| colorir | Não se conjuga em algumas formas: eu coloro é possível, mas tu coloras e ele colora soam artificiais. |
| abolir | Muito usado nas formas “aboliu”, “abolido”, mas raramente nas do presente (eu abolo é raro). |
| falir | Evita-se o presente do indicativo: ele fale é pouco usual. Usa-se mais em “faliu”, “falido”. |
| reaver | Não tem todas as formas: eu reavejo não existe; usa-se apenas “reouve”, “reavido”. |
| banir | É irregular na prática: conjuga-se apenas parcialmente, evitando formas como eu bano. |
Como identificar um verbo defectivo
- Se você tentar conjugar o verbo e algumas formas parecerem inexistentes ou estranhas, há chance de ele ser defectivo.
- Consulte uma tabela de conjugação verbal ou um dicionário (como o Houaiss ou Aurélio) para confirmar as lacunas.
🔹 Exemplo prático:
- “Ele aboliu a antiga regra.”
- “As leis antigas foram abolidas.”
- Mas ninguém diz “eu abolo as leis”.
💡 Dica pedagógica:
Trabalhe com listas comparativas entre verbos regulares e defectivos. Peça aos alunos que observem quais tempos e pessoas são pouco usados. Isso desenvolve o raciocínio linguístico e a percepção morfológica.
Verbos Abundantes
O que são?
Os verbos abundantes são aqueles que possuem mais de uma forma para o mesmo tempo, pessoa ou particípio.
Essas variações são consideradas corretas, embora algumas sejam mais usadas em contextos formais e outras em situações cotidianas.
Tipos de abundância verbal
A abundância pode ocorrer:
- No particípio (mais comum);
- Em outras formas verbais, embora raramente.
🔹 Exemplo clássico:
O verbo aceitar possui dois particípios:
- Aceitado (com os auxiliares ter e haver);
- Aceito (com ser e estar).
| Verbo | Particípio regular | Particípio irregular | Exemplo |
|---|---|---|---|
| aceitar | aceitado | aceito | Tinha aceitado o convite / Foi aceito na escola |
| imprimir | imprimido | impresso | Tinha imprimido o documento / O documento foi impresso |
| pagar | pagado | pago | Tinha pagado as contas / As contas foram pagas |
| ganhar | ganhado | ganho | Tinha ganhado o jogo / O prêmio foi ganho |
| matar | matado | morto | Tinha matado o inseto / O animal foi morto |
| prender | prendido | preso | Tinha prendido o cabelo / O ladrão foi preso |
Regras de uso
- Use o particípio regular (aceitado, imprimido, pagado) com ter e haver: “Eu tinha pagado a conta.”
“Ele havia imprimido o documento.” - Use o particípio irregular (aceito, impresso, pago) com ser e estar: “A conta foi paga.”
“O texto está impresso.”
💡 Dica pedagógica:
Peça aos alunos para formar pares de frases com o mesmo verbo, usando auxiliares diferentes. Isso os ajuda a perceber a diferença de uso entre o particípio regular e o irregular.
Comparando as três classes
| Tipo de verbo | Característica principal | Exemplos | Observações |
|---|---|---|---|
| Auxiliar | Acompanha outro verbo para formar locução verbal | estar estudando, ter chegado | Indica tempo, voz, aspecto |
| Defectivo | Não possui todas as formas de conjugação | abolir, falir, colorir | Algumas formas são inexistentes |
| Abundante | Possui mais de uma forma para o mesmo tempo verbal | pago/pagado, aceito/aceitado | Particípios com usos diferentes |
Conclusão
Compreender e ensinar verbos auxiliares, defectivos e abundantes é essencial para o domínio da morfologia verbal. Essas classificações ampliam a consciência linguística dos alunos e favorecem uma escrita mais precisa e adequada aos diferentes contextos.
Para o professor, trabalhar esses conteúdos por meio de exemplos contextualizados, atividades lúdicas e comparação de formas é uma estratégia eficiente para tornar o aprendizado mais claro e significativo.
Não se esqueça de revisar constantemente com seus alunos o uso dos auxiliares nas locuções, identificar os defectivos nas leituras e aplicar corretamente os particípios dos verbos abundantes.
Veja também: Exercícios de Verbos Auxiliares, Defectivos e Abundantes
