A coesão e a coerência são pilares fundamentais da produção textual. Enquanto a coesão garante a ligação adequada entre as partes do texto por meio de conectivos, pronomes e outras estruturas linguísticas, a coerência assegura que as ideias tenham sentido e lógica.
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Esta atividade foi elaborada para que o aluno compreenda a importância desses elementos, identifique seus usos e pratique a reescrita de textos de forma coesa e coerente.
Veja também: Entenda sobre Coesão e Coerência nos Textos
Exercícios de Coesão e Coerência Textual
1. Complete as frases com os conectivos adequados:
(embora, portanto, porque, quando, entretanto, logo)
a) Eu queria sair com meus amigos, ___________ estava muito cansado.
b) Estudei bastante, ___________ consegui uma boa nota na prova.
c) João não foi à escola ___________ estava doente.
d) ___________ cheguei em casa, liguei o computador.
e) Ana é muito estudiosa, ___________ é preguiçosa com os trabalhos de grupo.
f) Não choveu ontem, ___________ o chão ainda está molhado.
2. Identifique se há coerência nas frases abaixo. Justifique sua resposta.
a) O sol estava quente e nevava muito naquele dia de verão.
b) Fui ao cinema, mas o filme estava delicioso.
c) Pedro dormiu tarde e, por isso, acordou cansado.
d) A professora explicou com calma e todos entenderam a lição.
3. Observe o texto abaixo e responda:
Maria estudou muito para a prova de Matemática. Chegou cedo na escola e sentou-se na primeira fileira. Na hora da prova, lembrou de tudo que havia estudado. No fim, saiu da sala sorridente.
a) O texto apresenta coerência?
b) Quais elementos garantem a coesão entre as frases?
c) Reescreva o texto, substituindo o nome “Maria” por pronomes adequados, sem perder o sentido original.
4. Reescreva as frases, tornando-as mais coesas.
a) João comprou um livro. João leu o livro. João gostou do livro.
b) Os alunos chegaram cedo. Os alunos sentaram. Os alunos esperaram a professora.
c) Eu gosto de pizza. Eu gosto de lasanha. Eu não gosto de refrigerante.
5. Leia o pequeno texto e indique os conectivos que criam coesão entre as ideias:
O time treinou bastante durante a semana, mas perdeu o jogo no domingo. Mesmo assim, os jogadores prometeram se esforçar mais, pois acreditam que podem melhorar.
6. Marque (C) para coerente e (I) para incoerente:
a) (__) O cachorro miou alto quando o carteiro chegou.
b) (__) Maria esqueceu o guarda-chuva, por isso se molhou.
c) (__) Ontem comprei um carro novo, e ele está estacionado no quintal.
d) (__) O avião pousou no fundo do mar com segurança.
7. Complete com o conectivo adequado: (porque, embora, contudo, portanto)
a) ___________ estava chovendo, fomos ao parque.
b) Gosto de ler, ___________ é uma ótima forma de aprender.
c) Não fui à aula ___________ estava com febre.
d) Estudei bastante, ___________ não consegui resolver todas as questões.
8. Analise a coerência global do texto:
Ontem fui ao supermercado e comprei frutas frescas. Também aproveitei para comprar pão, leite e detergente. Quando cheguei em casa, percebi que havia esquecido minha carteira no caixa.
a) O texto é coerente?
b) Que fato final demonstra uma quebra de expectativa, sem afetar a coerência?
c) Como os tempos verbais contribuem para a coesão do texto?
9. Reescreva o trecho tornando-o coerente e coeso:
Fui à escola, mas não encontrei meus amigos, pois eles estavam na escola jogando bola.
10. Leia o texto e responda:
Lucas adora jogar futebol, mas não gosta de assistir a jogos. Já Pedro prefere assistir pela TV, embora não pratique o esporte. Ambos, no entanto, são apaixonados por esportes.
a) O texto é coerente?
b) Que conectivos expressam oposição e concessão?
c) Reescreva a última frase com outro conectivo que mantenha o mesmo sentido.
Gabarito comentado
1. a) entretanto
b) portanto
c) porque
d) quando
e) embora
f) logo
2.
a) Incoerente – é impossível nevar em um dia quente de verão.
b) Incoerente – “filme delicioso” é inadequado semanticamente.
c) Coerente – há relação lógica entre as ações.
d) Coerente – causa e consequência bem estruturadas.
3.
a) Sim.
b) Uso de pronomes e de expressões que mantêm a progressão das ideias.
c) Ela estudou muito… Chegou cedo… Lembrou de tudo… Saiu sorridente.
4.
a) João comprou um livro, leu-o e gostou dele.
b) Os alunos chegaram cedo, sentaram-se e esperaram a professora.
c) Gosto de pizza e de lasanha, mas não de refrigerante.
5. Conectivos: mas, mesmo assim, pois.
6. a) I
b) C
c) C
d) I
7.
a) Embora
b) porque
c) porque
d) contudo
8.
a) Sim.
b) O esquecimento da carteira cria surpresa, mas mantém a lógica do texto.
c) O uso de verbos no passado dá continuidade e coesão temporal.
9.
Reescrita: Fui à escola, mas não encontrei meus amigos, porque eles estavam jogando bola no pátio.
10.
a) Sim.
b) “Mas” (oposição) e “embora” (concessão).
c) Ambos, porém, são apaixonados por esportes.
Veja também: Atividade de Coesão e Coerência para 5º a 7º Ano
Conclusão
Trabalhar coesão e coerência é essencial para formar alunos capazes de produzir textos claros e bem estruturados. Essa atividade ajuda o estudante a perceber que escrever bem não é apenas usar palavras bonitas, mas organizar ideias de modo lógico e conectado.
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