Esta atividade de lenda brasileira para o 6º e 7º ano reúne 12 questões de leitura, interpretação, análise do gênero e produção textual. O material trabalha a habilidade EF67LP28 da BNCC, relacionada à leitura autônoma e à compreensão de lendas e outros textos literários. Ao final, o professor encontra o gabarito completo, com resolução e orientações para cada questão.
A habilidade EF67LP28 prevê a leitura autônoma e a compreensão de diferentes gêneros literários, incluindo explicitamente as lendas brasileiras, indígenas e africanas, considerando suas características e estratégias de leitura adequadas.
Atividade de Lenda Brasileira
Leia o texto para responder às questões.
A lenda da vitória-régia
Conta uma antiga lenda indígena que, há muito tempo, vivia às margens de um grande rio uma jovem chamada Naiá. Todas as noites, ela observava a Lua refletida sobre as águas e ouvia os mais velhos contarem que Jaci, a Lua, escolhia algumas jovens para transformá-las em estrelas.
Naiá ficou encantada com essa história. Desde então, passou a sonhar com o dia em que também seria escolhida. Recusava outros planos e, quando a noite chegava, caminhava pela floresta procurando a Lua entre as árvores.
Durante muitas noites, Naiá tentou alcançar Jaci. Subia em lugares altos, seguia o brilho que aparecia entre os galhos e esperava que a Lua viesse buscá-la. Mas isso nunca acontecia.
Certa noite, ao chegar perto do rio, Naiá viu a imagem da Lua refletida na água. Acreditando que Jaci finalmente havia descido para encontrá-la, aproximou-se encantada. Tentou alcançar o reflexo, caiu no rio e desapareceu entre as águas.
Jaci, comovida com a determinação da jovem, resolveu transformá-la de maneira diferente. Em vez de levá-la para o céu, transformou Naiá em uma grande planta aquática. Suas folhas passaram a flutuar sobre os rios e suas flores, que se abrem sobre a água, tornaram-se conhecidas como vitórias-régias.
Assim, segundo a lenda, nasceu uma das plantas mais conhecidas da região amazônica.
Texto adaptado a partir de narrativa tradicional do folclore brasileiro.
- Identifique no texto: a) a personagem principal;
b) o lugar onde os acontecimentos se desenvolvem;
c) aquilo que motivava as ações de Naiá. - Organize os acontecimentos abaixo na ordem em que aparecem na narrativa, numerando-os de 1 a 5.
(__) Naiá vê a Lua refletida na água.
(__) A jovem passa a procurar Jaci durante as noites.
(__) Naiá é transformada em uma planta aquática.
(__) Os mais velhos contam que Jaci transformava jovens em estrelas.
(__) Naiá tenta alcançar o reflexo da Lua.
- Explique por que Naiá se aproximou da água na noite em que desapareceu no rio. Sua resposta deve considerar aquilo em que a personagem acreditava.
- Leia as afirmações e marque V para verdadeiro e F para falso.
a) Naiá desejava transformar-se em estrela.
b) Jaci aparece diante de Naiá e conversa com ela.
c) O reflexo da Lua tem papel importante no desfecho da narrativa.
d) A vitória-régia já existia no início da história.
e) A narrativa apresenta acontecimentos sobrenaturais.
- Relacione cada elemento da narrativa à sua função.
Coluna 1
A. Naiá
B. Jaci
C. Rio
D. Transformação em vitória-régia
Coluna 2
(__) espaço decisivo para o desfecho da história
(__) personagem que deseja alcançar a Lua
(__) elemento sobrenatural responsável pela transformação
(__) acontecimento que explica a origem da planta
- No trecho “Acreditando que Jaci finalmente havia descido para encontrá-la”, a atitude de Naiá revela principalmente:
a) medo de atravessar o rio.
b) dúvida em relação às histórias dos mais velhos.
c) convicção de que seu desejo estava prestes a se realizar.
d) intenção de abandonar seu sonho.
Explique o que, no texto, permite chegar a essa conclusão.
- Complete as frases com informações adequadas à narrativa.
a) Naiá observava todas as noites ________________________________.
b) A jovem confundiu ________________________________ com a própria Lua.
c) No final, Naiá foi transformada em ________________________________.
d) A transformação serve para explicar ________________________________.
- Lendas costumam misturar referências do mundo real com acontecimentos fantásticos. Retire do texto:
a) dois elementos que podem existir no mundo real;
b) dois acontecimentos ou elementos sobrenaturais.
Depois, explique por que essa combinação é importante para a construção da lenda.
- Compare os dois trechos:
Trecho 1: “Naiá viu a imagem da Lua refletida na água.”
Trecho 2: “Jaci, comovida com a determinação da jovem, resolveu transformá-la de maneira diferente.”
Qual dos trechos apresenta um acontecimento possível no mundo real e qual introduz um acontecimento fantástico? Justifique sua classificação.
- A finalidade de uma lenda como a apresentada é apenas informar cientificamente como surgiu a vitória-régia? Explique qual é a função da narrativa e indique uma característica do gênero que sustenta sua resposta.
- Imagine que o final fosse alterado e Jaci não transformasse Naiá em vitória-régia. Escreva um novo desfecho de 4 a 6 linhas, mantendo pelo menos dois elementos típicos de uma lenda e procurando conservar a relação com a natureza presente no texto original.
- Em sua opinião, qual característica mais contribui para que “A lenda da vitória-régia” seja reconhecida como uma lenda brasileira: a presença da natureza, o acontecimento sobrenatural, a explicação para a origem de um elemento ou a transmissão de uma narrativa tradicional? Escolha uma delas e defenda sua resposta com informações do texto.
Gabarito
Questão 1
Resolução: A personagem central é aquela cujas ações conduzem toda a narrativa. O espaço aparece principalmente nas referências às margens do rio, à floresta e às águas. Já a motivação de Naiá surge depois de ela ouvir que Jaci transformava algumas jovens em estrelas.
Resposta final:
a) Naiá.
b) As margens de um grande rio, a floresta e o ambiente próximo às águas.
c) O desejo de ser escolhida por Jaci e transformada em estrela.
Questão 2
Resolução: É preciso reconstruir a sequência narrativa. Primeiro, Naiá ouve a história contada pelos mais velhos. Em seguida, passa a procurar Jaci. Depois, vê o reflexo da Lua, tenta alcançá-lo e, somente após seu desaparecimento, ocorre a transformação.
Resposta final:
(3) Naiá vê a Lua refletida na água.
(2) A jovem passa a procurar Jaci durante as noites.
(5) Naiá é transformada em uma planta aquática.
(1) Os mais velhos contam que Jaci transformava jovens em estrelas.
(4) Naiá tenta alcançar o reflexo da Lua.
Questão 3
Resolução: Naiá não se aproxima do rio simplesmente porque viu a água. A narrativa informa que ela interpretou o reflexo da Lua como se Jaci tivesse descido até o rio para encontrá-la. A resposta precisa relacionar sua ação a essa crença.
Resposta final: Naiá se aproximou porque confundiu o reflexo da Lua na água com a própria Jaci e acreditou que finalmente seria escolhida para realizar seu desejo.
Questão 4
Resolução: Cada afirmação deve ser confrontada com informações explícitas da narrativa. Naiá desejava tornar-se estrela, mas não ocorre diálogo com Jaci. O reflexo provoca a ação que conduz ao desfecho. A vitória-régia surge somente depois da transformação, e essa transformação é sobrenatural.
Resposta final:
a) V
b) F
c) V
d) F
e) V
No item b, Jaci não conversa com Naiá. No item d, a planta aparece apenas no final como resultado da transformação.
Questão 5
Resolução: Naiá desempenha o papel de protagonista. Jaci é a entidade associada ao acontecimento sobrenatural. O rio é o lugar onde ocorre o momento decisivo da narrativa. A transformação explica, dentro da tradição lendária, a origem da vitória-régia.
Resposta final:
C. espaço decisivo para o desfecho da história
A. personagem que deseja alcançar a Lua
B. elemento sobrenatural responsável pela transformação
D. acontecimento que explica a origem da planta
Questão 6
Resolução: O trecho mostra que Naiá não estava apenas imaginando uma possibilidade. O emprego de “finalmente” indica que ela acreditava que aquilo que esperava havia acontecido. Toda a narrativa anterior reforça seu desejo insistente de ser escolhida por Jaci.
Resposta final: Alternativa c). Naiá acredita que seu desejo estava prestes a se realizar porque interpreta o reflexo como a chegada de Jaci e tenta alcançá-lo.
As alternativas a e d contradizem suas atitudes. A alternativa b também está incorreta porque Naiá demonstra acreditar profundamente na história que ouviu.
Questão 7
Resolução: As lacunas retomam acontecimentos centrais e exigem a identificação das relações entre personagem, objeto observado e explicação final da narrativa.
Resposta final:
a) a Lua.
b) o reflexo da Lua na água.
c) uma grande planta aquática, a vitória-régia.
d) a origem da vitória-régia.
Formulações equivalentes que preservem o sentido devem ser consideradas corretas.
Questão 8
Resolução: A lenda utiliza lugares e elementos reconhecíveis da natureza para criar proximidade com o mundo real, mas introduz ações impossíveis de acordo com as leis naturais. Essa combinação é uma característica importante das narrativas tradicionais.
Resposta final:
Exemplos de elementos reais: rio, floresta, Lua, água, plantas.
Exemplos de elementos sobrenaturais: Jaci transformar jovens em estrelas; Naiá ser transformada em vitória-régia.
A combinação ajuda a construir uma explicação imaginária para um elemento conhecido da realidade e aproxima a narrativa da cultura e das crenças transmitidas por diferentes gerações.
Questão 9
Resolução: Ver a Lua refletida na água é um fenômeno natural e observável. Já uma entidade transformar uma pessoa em planta não pode ser explicado como acontecimento comum da realidade e pertence ao universo fantástico da narrativa.
Resposta final: O trecho 1 apresenta um acontecimento possível no mundo real. O trecho 2 apresenta um acontecimento fantástico, pois Jaci realiza uma transformação sobrenatural.
Questão 10
Resolução: Uma lenda não tem como objetivo oferecer uma explicação científica comprovada. Ela transmite uma narrativa associada à tradição cultural e, frequentemente, cria explicações imaginárias para fenômenos, lugares, seres ou elementos da natureza.
Resposta final: Não. A narrativa apresenta uma explicação tradicional e fantástica para a origem da vitória-régia. O acontecimento sobrenatural e a transmissão de uma história ligada à cultura são características que permitem reconhecê-la como lenda.
Uma resposta incompleta seria aquela que dissesse apenas que “a história é inventada”, sem explicar sua função cultural ou suas características.
Questão 11
Resolução: A produção deve manter características do gênero. Espera-se um pequeno desfecho narrativo que conserve elementos como natureza, tradição, personagens extraordinários, transformação ou explicação fantástica. Também deve haver continuidade em relação ao conflito apresentado anteriormente.
Resposta final: Resposta pessoal.
Exemplo aceitável:
Naiá desapareceu nas águas, mas Jaci decidiu guardar sua lembrança na floresta. Na manhã seguinte, pequenas flores prateadas surgiram às margens do rio e brilhavam sempre que a Lua aparecia. Os moradores acreditavam que aquele brilho era o sinal de que Naiá continuava observando Jaci. Desde então, as flores passaram a anunciar as noites de Lua cheia.
Outras respostas são válidas desde que apresentem coerência com a narrativa e pelo menos dois elementos característicos de uma lenda.
Questão 12
Resolução: A questão admite diferentes escolhas, mas o aluno precisa defender sua posição utilizando elementos concretos da narrativa. Não basta indicar uma característica sem justificá-la.
Resposta final: Resposta pessoal, desde que fundamentada.
Exemplo: “A explicação para a origem de um elemento é a característica mais importante, porque a narrativa apresenta de forma fantástica como teria surgido a vitória-régia.”
Também podem ser aceitas respostas que destaquem o sobrenatural, a natureza ou a tradição, desde que estabeleçam relação clara com o texto.
Como aplicar esta atividade de lenda brasileira
Momento ideal de aplicação
A atividade funciona especialmente bem depois de uma primeira explicação sobre lenda, quando os alunos já conhecem características básicas do gênero, mas ainda precisam reconhecê-las dentro de um texto completo. Assim, a leitura deixa de ser apenas conceitual e passa a exigir interpretação.
Dificuldades mais comuns
O ponto em que muitos alunos travam é diferenciar aquilo que o texto declara diretamente daquilo que precisa ser inferido. Na questão sobre o reflexo da Lua, por exemplo, vale pedir que localizem primeiro a passagem que revela a crença de Naiá antes de formularem a resposta.
Adaptação conforme o perfil da turma
Em turmas com maior dificuldade, faça uma primeira leitura coletiva e reconstrua oralmente a sequência dos acontecimentos. Em grupos mais avançados, retire algumas orientações das questões e peça que os estudantes comparem a lenda com outra narrativa tradicional conhecida.
Atividade complementar
Depois da correção, uma boa continuidade é pesquisar lendas de diferentes regiões brasileiras. Cada grupo pode selecionar uma narrativa, identificar seus elementos reais e fantásticos e apresentar como ela se relaciona com aspectos culturais ou naturais do lugar de origem.
Conclusão
O trabalho com a lenda da vitória-régia permite que estudantes do 6º e 7º ano avancem da localização de informações para a interpretação de relações entre personagem, conflito, ambiente e acontecimento sobrenatural. As questões também ajudam a reconhecer como uma narrativa tradicional constrói explicações imaginárias para elementos da natureza. A produção final amplia esse trabalho ao exigir que o aluno mobilize conscientemente características do gênero.
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