Atividade de Biografia para 6º e 7º Ano

Atividade de Biografia para 6º e 7º ano, com 10 questões sobre leitura, estrutura, fatos, ordem cronológica e produção textual, alinhada à habilidade EF67LP28 da BNCC. O gabarito completo com resolução está incluído.

Biografia – A trajetória de Marta Silva

Marta Vieira da Silva nasceu em 19 de fevereiro de 1986, em Dois Riachos, município de Alagoas. Desde criança, gostava de jogar futebol nas ruas e nos campos improvisados de sua cidade. Na época, enfrentou preconceitos por ser menina e escolher um esporte visto por muitos como masculino.

Ainda jovem, Marta deixou sua cidade natal para tentar seguir carreira no futebol. Com esforço, disciplina e apoio de pessoas que acreditaram em seu talento, passou a jogar profissionalmente. Ao longo dos anos, atuou em clubes do Brasil, da Suécia e dos Estados Unidos, tornando-se uma das principais jogadoras da história do futebol feminino.

Marta também se destacou na Seleção Brasileira. Participou de Copas do Mundo, Jogos Olímpicos e marcou muitos gols importantes. Seu desempenho ajudou a dar mais visibilidade ao futebol feminino e inspirou meninas que sonham em praticar esportes.

Além dos títulos e prêmios individuais, sua trajetória é lembrada pela persistência. Marta mostrou que talento precisa caminhar junto com treino, coragem e oportunidade. Sua história continua sendo referência para quem enfrenta dificuldades para realizar um projeto de vida.

Questões

Qual é a principal finalidade do texto lido?

a) Ensinar regras do futebol feminino.
b) Contar a trajetória de vida de uma pessoa real.
c) Convencer o leitor a torcer pela Seleção Brasileira.
d) Narrar uma partida de futebol em detalhes.

Complete as lacunas com informações do texto.

Marta nasceu em __________________, no estado de __________________. Desde criança, gostava de jogar __________________. Um dos obstáculos enfrentados por ela foi o __________________.

Marque V para verdadeiro e F para falso.

(__) A biografia apresenta fatos da vida de uma pessoa real.
(__) Marta não enfrentou dificuldades para jogar futebol.
(__) O texto apresenta informações sobre infância, carreira e importância social da atleta.
(__) A biografia foi escrita em primeira pessoa, pela própria Marta.

Relacione as colunas.

Coluna A

Data de nascimento
Cidade natal
Obstáculo enfrentado
Importância da trajetória

Coluna B
(__) Dois Riachos, em Alagoas
(__) Inspirou meninas e deu visibilidade ao futebol feminino
(__) 19 de fevereiro de 1986
(__) Preconceito por ser menina no futebol

Retire do texto duas informações que mostram que Marta teve reconhecimento profissional.
O texto segue uma ordem principalmente:

a) Alfabética
b) Cronológica
c) De comparação entre países
d) De opinião do narrador

Explique sua escolha.

Identifique no texto uma palavra ou expressão que indique tempo e explique sua função na biografia.
Reescreva a frase abaixo, transformando-a em uma informação mais adequada ao gênero biografia.

“Eu jogava bola desde pequena e todo mundo dizia que isso não era coisa de menina.”

Observe as informações abaixo e classifique-as como fato ou opinião.

a) Marta nasceu em 19 de fevereiro de 1986.
b) Marta é uma das jogadoras mais importantes da história do futebol feminino.
c) Marta atuou em clubes do Brasil, da Suécia e dos Estados Unidos.
d) O futebol feminino deveria receber mais apoio.

Produza um pequeno parágrafo biográfico sobre uma pessoa que você admira. Inclua nome, uma informação de origem, uma realização importante e uma característica marcante dessa pessoa.

Gabarito

Resolução: A finalidade de uma biografia é apresentar a trajetória de vida de uma pessoa real, destacando dados como nascimento, infância, dificuldades, conquistas e importância social ou profissional. A alternativa A está incorreta porque o texto não ensina regras do futebol. A alternativa C está incorreta porque não tenta convencer o leitor a torcer por uma equipe. A alternativa D está incorreta porque não narra uma partida específica.
Resposta final: b) Contar a trajetória de vida de uma pessoa real.
Resolução: As lacunas devem ser preenchidas com dados explícitos do primeiro parágrafo. O texto informa o local de nascimento, o estado, o interesse da infância e uma dificuldade enfrentada por Marta.
Resposta final: Marta nasceu em Dois Riachos, no estado de Alagoas. Desde criança, gostava de jogar futebol. Um dos obstáculos enfrentados por ela foi o preconceito.
Resolução: A primeira afirmação é verdadeira, pois biografias tratam da vida de pessoas reais. A segunda é falsa, porque o texto afirma que Marta enfrentou preconceitos. A terceira é verdadeira, pois o texto aborda infância, carreira e inspiração para outras meninas. A quarta é falsa, pois o texto está em terceira pessoa, escrito por alguém que conta a vida de Marta, não pela própria atleta.
Resposta final: V, F, V, F.
Resolução: A data de nascimento corresponde a “19 de fevereiro de 1986”. A cidade natal é “Dois Riachos, em Alagoas”. O obstáculo enfrentado foi o preconceito por ser menina no futebol. A importância da trajetória aparece quando o texto afirma que Marta inspirou meninas e ajudou a dar visibilidade ao futebol feminino.
Resposta final:
- Data de nascimento: 19 de fevereiro de 1986
- Cidade natal: Dois Riachos, em Alagoas
- Obstáculo enfrentado: Preconceito por ser menina no futebol
- Importância da trajetória: Inspirou meninas e deu visibilidade ao futebol feminino
Resolução: O aluno deve localizar no texto informações que indiquem reconhecimento, carreira consolidada ou destaque público. São válidas respostas que mencionem atuação em clubes de diferentes países, participação na Seleção Brasileira, Copas do Mundo, Jogos Olímpicos, gols importantes ou o fato de ser considerada uma das principais jogadoras da história.
Resposta final: Exemplos possíveis: “atuou em clubes do Brasil, da Suécia e dos Estados Unidos” e “participou de Copas do Mundo e Jogos Olímpicos”. Também é aceitável citar que ela se tornou uma das principais jogadoras da história do futebol feminino.
Resolução: O texto apresenta os acontecimentos seguindo a passagem do tempo: nascimento, infância, saída da cidade natal, carreira profissional, atuação na Seleção Brasileira e importância de sua trajetória. Essa organização é comum em biografias, pois ajuda o leitor a acompanhar a vida da pessoa retratada.
Resposta final: b) Cronológica.
Resolução: Expressões temporais ajudam a organizar os acontecimentos da vida da pessoa biografada. No texto, aparecem termos como “Desde criança”, “Ainda jovem” e “Ao longo dos anos”. Elas indicam quando os fatos ocorreram e orientam a sequência da leitura.
Resposta final: Resposta possível: “Desde criança”, que mostra um fato ocorrido na infância de Marta e ajuda a organizar a ordem dos acontecimentos.
Resolução: A frase original está em primeira pessoa, como se a própria Marta estivesse contando sua história. Em uma biografia, o mais comum é o uso da terceira pessoa, pois outra pessoa narra a trajetória do biografado. A reescrita deve manter a informação, mas trocar “eu” por “Marta” e adequar os verbos.
Resposta final: “Marta jogava bola desde pequena e enfrentava comentários de pessoas que diziam que futebol não era coisa de menina.”
Admite variações, desde que mantenham o sentido e usem terceira pessoa.
Resolução: Fato é uma informação que pode ser comprovada. Opinião é uma avaliação, julgamento ou ponto de vista. A data de nascimento e os países onde Marta jogou são fatos verificáveis. A afirmação sobre sua importância histórica pode ser entendida como uma avaliação baseada em sua trajetória, mas ainda traz julgamento de valor. A última frase expressa claramente uma opinião sobre o apoio ao futebol feminino.
Resposta final:
a) Fato
b) Opinião ou avaliação fundamentada
c) Fato
d) Opinião
Resolução: A resposta deve apresentar características do gênero biografia: nome da pessoa, dados de origem, realização relevante e característica marcante. Uma resposta satisfatória organiza essas informações em terceira pessoa e evita apenas elogios soltos. Uma resposta incompleta seria aquela que apenas diz “ela é legal” ou “ele é famoso”, sem dados concretos.
Resposta final: Resposta pessoal. Exemplo aceitável: “Conceição Evaristo nasceu em Minas Gerais e tornou-se uma importante escritora brasileira. Suas obras valorizam a memória, a identidade e a experiência da população negra. Ela é reconhecida por sua sensibilidade e força na escrita.”

Atividade completa em PDF para Impressão

Aqui o professor poderá disponibilizar a atividade completa em PDF, pronta para impressão. O material pode ser baixado para uso em sala, enviado aos alunos por e-mail ou compartilhado em ambientes virtuais de aprendizagem, facilitando a aplicação sem necessidade de adaptação imediata.

Como aplicar essa atividade

Momento ideal de aplicação: esta atividade funciona melhor depois de uma primeira conversa sobre biografia e autobiografia, quando a turma já reconhece que o gênero organiza fatos de uma vida real.

Também pode ser usada durante a explicação, com leitura compartilhada do texto antes das questões, para modelar como localizar informações explícitas e inferir sentidos.

Dificuldade comum: muitos alunos confundem biografia com relato pessoal e escrevem em primeira pessoa sem perceber a mudança de ponto de vista. Uma boa intervenção é pedir que comparem frases com “eu” e com “ela” ou “ele”, observando quem conta a história.

Em turmas com mais dificuldade, leia o texto em partes e marque com os alunos nascimento, infância, desafios e conquistas.

Para turmas avançadas, peça que pesquisem outra personalidade e transformem as respostas da questão 10 em uma biografia maior.

Para alunos que escrevem pouco, ofereça um roteiro com perguntas: quem é, onde nasceu, o que fez, por que é lembrado.

Como complemento, proponha uma galeria biográfica da turma, com pequenos textos sobre pessoas importantes da comunidade, da ciência, da cultura ou do esporte.

Conclusão

A atividade trabalha a biografia de modo adequado ao 6º e 7º ano, articulando leitura, identificação de informações, organização temporal e produção escrita. As questões ajudam o aluno a perceber que uma trajetória de vida é construída por fatos, desafios, escolhas e consequências.

Nessa faixa etária, esse estudo favorece a compreensão de diferentes experiências humanas e amplia o repertório de leitura. Ao produzir um parágrafo biográfico, o estudante também exercita seleção de informações, clareza textual e uso da terceira pessoa.